Зміст

Освітні ініціативи Intel — коментарі лідерів

Intel мовою цифр, здобутків та особистостей


. . . . . . . . . . . . . .
 
3


Програми Intel «Навчання для майбутнього»

Наталія Морзе. Тенденції використання ІКТ в освіті та програма Intel «Навчання для майбутнього»



. . . . . . . . . . . . . .

 
7


Програма Intel «Шлях до успіху»

Ніна Дементієвська. На шляху до успіху профільної школи



. . . . . . . . . . . . . .


 16
Алла Забарна. Чому програму Intel «Шлях до успіху»слід активно впроваджувати в школах України
. . . . . . . . . . . . . .  24


Програма Intel ISEF

Надія Мосякіна. Intel ISEF в Україні: складові успіху



. . . . . . . . . . . . . .
 

31


Програма Intel «1 учень — 1 комп’ютер»

Головний архітектор програми World Ahead про майбутнє освітніх середовищ (інтерв’ю з Робертом Фогелем)



. . . . . . . . . . . . . .
 

40
Ганна Скрипка. Тренінги за програмою Intel «Інноваційна модель енавчання«1 учень — 1 комп’ютер» як чинник розвитку ІК-компетентності педагогів

. . . . . . . . . . . . . .

 43
Ольга Борисенко. Програма «1 учень — 1 комп’ютер» — результати впровадження
. . . . . . . . . . . . . . 47


Історії успіху

Надія Балик. Інноваційне навчання в університеті: досвід і перспективи



. . . . . . . . . . . . . .

 
49
Ольга Барна, Марія Матковська. Траєкторія зростання: від звичайноїсільської школи до школи формування компетентностей . . . . . . . . . . . . . .  59
Олена Кузьмінська. Професійна компетентність сучасного педагога —освітні ініціативи та ресурсне забезпечення
. . . . . . . . . . . . . .  62
Маргарита Калюжна. Час діяти
. . . . . . . . . . . . . . 69
Наталія Жук. Що робить учителя сучасним?
. . . . . . . . . . . . . .  74
Тетяна Спориніна. Освітні програми Intel та історія учнівських проектів
. . . . . . . . . . . . . .  80


Підвищення кваліфікації разом з Intel

Курси Intel для підвищення кваліфікації педагогічних працівників і керівниківнавчальних закладів з питань ІКТ, формування та оцінки навичок ХХІ століття



. . . . . . . . . . . . . .

 
87


Завантажити Зміст